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第一百五十五章 教学模式

第一百五十五章 教学模式 (第1/2页)
  
  武隆微眯着眼睛,打量走近的曹延。
  
  他在来魔都举行这场学术交流前,对魔都学院的情况做过搜集了解,而曹延现在谈不上名声有多大,却也不是无名小卒。
  
  因此当川渝简单介绍了曹延的身份,武隆凭借事先掌握的讯息,便能想到曹延是谁。
  
  在武隆事先掌握的消息里,曹延是个发现过符号学基础字符,身上闪烁着符号学光环的天才,但也就仅此而已。
  
  武隆作为大陆上最著名学府的掌权者,这些年见过的学生中,出过太多能称得上天才的人了,几乎每一波学生,都会涌现出几个天资卓越之辈,在某方面秀出与众。
  
  在武隆的认知里天才就跟蒿草似的,割了一茬就会接着涌现出下一茬。
  
  他简单打量了曹延几眼,便收回了视线。
  
  “小曹老师,来我这边坐。”川渝招手道。
  
  曹延随遇而安的走到川渝身畔,目光则转到对面的武隆等人身上。
  
  这处大厅最前边的两排席位,是纵向排列的,魔都本土的人和森林之国来访的交流团,是相对而坐的格局。
  
  武隆身边,一左一右坐着两个人,一人褐发黑瞳,身量笔挺,看着只有二十四五岁的年纪。
  
  另一人是个中年,个子有些矮,消瘦骨感,四十左右年纪,穿了一身暗褐色的半身袍服,给人的感觉古板而又严肃。
  
  “武隆身边的两个人,年轻的叫北里绘,是中心学院著名的天才,毕业后直接留校担任老师,这些年给中心学院斩获荣誉无数,”
  
  川渝给曹延简单介绍着对方的身份:“另一个中年人,是中心学院的教务组组长,叫连技,武隆的左右手。他们这次来交流访问,是有蓄谋的,小曹老师你刚才没来的时候,他们提出要在我们魔都开办分校。
  
  这次交流就是想踩着我们学院的荣誉,给他们开办分校造势。”
  
  曹延哦了一声,原来是这么回事。
  
  川渝跟曹延低声说话时,对面,武隆也在询问身畔的两人:“魔都学院居然推出这么年轻的一个人,你们怎么看?”
  
  年轻的北里绘沉吟道:“根据事先搜集的资料显示,这人叫曹延,进入宠师协会不久就发现过基础字符,符号学天赋非常高,我们还是小心应对为好。”
  
  武隆另一边的连技皮笑肉不笑的道:“北里你的冷静和谨慎让人欣赏,但这也是你的缺点,不轻敌是好事,过于谨慎就是胆小和懦弱了。资料显示这个叫曹延的,加入宠师协会前出身普通,并未接触过职业者领域,他即便有些天赋,这么短的时间,能在职业者的领域走出多远?”
  
  北里绘笑笑便不再出声。
  
  此时现场的气氛在曹延到来以后,变得颇为肃静,场内的人都在等着看接下来双方的交流过程。
  
  武隆扬声问道:“川渝,你刚才说由这位…曹老师代表你们宠师院参加接下来的学术交流?”
  
  “没错,”川渝挺了挺腰,正色道。
  
  “那好,”武隆这边,面容冷峻的连技站起来道:“我们是继续交流刚才的符号学问题,还是换一个新的?”
  
  只要是超自然职业,都绕不开符号学的应用领域,因此学术上的交流,就是从符号学方面入手,这也是川渝倚重曹延的原因,通过两次在校授课,曹延对符号学的掌握,是川渝也要自愧弗如的。
  
  “曹延你来之前,他们已经提出了一个讨论课题,就列在一旁的板面上,是一个双螺旋式的符号学复杂结构实际应用问题,”川渝指了指竖立在会场不远处的一张大型书写板。
  
  
  
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